教学方式——完全以学??生为中心的教学方式?，彻底改变灌输式的教学
教学方法——启发式的教学，在学生思考的过程中进行点拨，充分训练各项思维能力
师资保障——名思教育一对一培优方案的老师均是经验丰富的一线教师，并且在长期的一对一教学中表现非常突出。
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孩子成绩提不上来主要有一下几方面：
粗心大意，丢三落四，被动学习，缺少方法
厌烦家长，急躁逆反，上课走神，注意力不集中
课后贪玩，没学习目标，偏科，学习缺少自信
全方位剖析月考，备战期中“零失分率”
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在初三这个阶段，即使是很优秀的学生也会在某个阶段遭遇到“瓶颈”，这一步跨越了过去，成绩上也就有了一个质的飞跃；反之，可能就要停滞不前了。那么如何家长们如何帮助孩子克服备考中出现的“瓶颈”呢，针对“瓶颈”产生的原因，专家有以下建议：
第一、增强营养，加强锻炼，劳逸结合。人不是机器，不知疲倦。孩子的疲劳也预示着“瓶颈期”的到来。作为家长首先要保证将孩子的后勤保障工作做好，不仅给孩子准备好合理的膳食，均衡营养；还应督促孩子适时锻炼、合理分配学习和休息的时间。
第二、多关心孩子，切勿施加压力。进入初三以后，在整体紧张的学习氛围下，孩子们也有不同程度的压力，这时候父母要做的不是再继续施压，而是帮助孩子释放压力。不施压不代表不关心，家长需要多关注孩子学习、生活多方面的情况，而不是只盯着孩子的分数。面对孩子成绩下降不可批评指责，而要帮助孩子分析失利的原因。多鼓励孩子，肯定孩子，这样才能让孩子学习起来更有信心。
第三、辅导孩子改进学习方法。作为一个旁观者，可冷静的帮助孩子分析现有的学习习惯和方法哪些是适合的，哪些是制约着学习成绩进一步提高的。学习上的盲目性、被动性以及由此而派生出来的某些不良习惯和方法，恰恰是导致学习成绩徘徊不前、难以继续提高的重要原因。要想提高成绩、改变现状，就必须改掉这些毛病，加强学习的计划性、自主性。
第四、强化学习动机，加强主观能动性。学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。 学习动机指的是学习活动的推动力，又称"学习的动力"。有了学习的动力，孩子们才能在后期的学习表现出积极主动，做学习的主人，变“要我学”为“我要学”。
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